恩琦的心理計量課程學習心得與困難

學習心得：

1.    從「不知」到「知到皮毛」的過程，有尋找答案的成就感。但要再到「講給別人」懂的層次，需要花很多的功夫和時間。

2.    需要不斷地溫故知新，曾經以為自己懂的東西，沒有使用或練習，仍然會忘記，回歸於不知的階段。

3.    實際地練習和考試，可以協助歸納整理已學的概念。

學習困難：

1.     缺乏與老師互動，以致無法儘早知道問題和解決問題。

2.     提出問題後，卻被問及更多的問題。有時可以在被詢問的問題中找到答案，但有時卻搞得更困惑。

未來改善之做法：

訂定完成的時間進度，提早完成報告，多找時間與老師討論。

姿誼的心理計量課程學習心得與困難

學習心得：

1.         自己找資料、抽絲剝繭、建立秩序的過程中，常會意外發現一些小問題。這是在直接聽別人講述的時候不會產生的思考方式。

2.         雖然是報告以前學過的主題，但是自己在陳述的時候，仍必須要（花不少時間）重新整理過，讓思考邏輯通順，才能夠清楚地表達。這樣的學習方式與自己理解、解題的感覺很不同。為了要講得讓別人也聽懂，自己的概念必須更清楚。所以，「講給別人聽」是自我考核的好方法。

3.         聽別人報告之前，還是要把之前學過的概念（尤其是統計）重新複習過，才能比較清楚對方報告的思考程序。

4.         這門課的報告與其他課的報告的不同之處在於：在課堂上可以較深入釐清一些概念，比較不會有報告者搞混/呼攏聽眾的情形。有講錯或不清楚的地方可以立即確認或被指正，因此學習的內容有漸進累積的趨勢。

5.         有些概念雖然曾經聽懂過、甚至報告過，一段時間不用，還是會忘記。但是，自己報告過的內容，忘記的比例會比較少一些。

自評學習進度之回饋

各種心理計量 [概念] 的部分: 請您在不看任何參考資料時，練習向他人解釋、或寫下來。之後請聽者回饋，及自行檢討不孰悉之處。再看看紫皮書的第1篇參考文獻，也再看看書中我參與的中文文獻，以及我寫的教科書章節。若還有不通，請在此部落格提出討論。

各種心理計量的 研究設計，請您在不看任何參考資料時，先想想如何設計一個研究(或有不同之設計)，以進行該心理計量特性之驗證。再看看紫皮書的相關研究的研究設計。若還有不通，請在此部落格提出討論。

對於不熟悉的心理計量之 SPSS 分析，請再練習，含SPSS結果輸出部分的解讀。若還有不通，請在此部落格提出討論。

資料解讀，除了判斷是否符合既訂的標準，也須思考其真正含意(尤其是臨床意義)。請閱讀紫皮書之相關研究設計、資料分析、結果後，先自行解讀，再比對作者之解讀。若還有不通，請在此部落格提出討論。

師父引進門，修行靠個人!

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